La Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) ha liderado un proyecto clave centrado en el «Desarrollo de Estrategias Pedagógicas Innovadoras para el Fortalecimiento de Competencias Investigativas en Estudiantes de pre y postgrado de la Escuela de Pedagogía». Este proyecto busca potenciar la adquisición de conocimientos metodológicos, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la integridad académica en la investigación entre sus estudiantes de pregrado y postgrado.

El objetivo general del proyecto fue aplicar estrategias pedagógicas innovadoras para fortalecer estas competencias investigativas en los estudiantes de la Escuela de Pedagogía de la PUCV. Se identificó una creciente necesidad de robustecer estas habilidades, ya que las asignaturas de pregrado no son suficientes para abordar a fondo las metodologías de investigación, y en postgrado, los tiempos son limitados para profundizar en los métodos desde los intereses temáticos de los doctorandos. Además, el proyecto aborda la importancia del pensamiento crítico para el aprendizaje profundo , la urgencia de responder a la ética profesional y disciplinar en la integridad académica , y el rol de la tecnología como herramienta para el desarrollo de competencias investigativas.

El programa se estructuró en torno a tres objetivos específicos:

Implementar acciones para el desarrollo y fortalecimiento de competencias investigativas, incluyendo talleres y actividades prácticas adaptadas.

Propiciar un espacio de colaboración académica entre estudiantes de postgrado y pregrado.

Evaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes respecto a las estrategias pedagógicas implementadas.

La metodología se basó en un enfoque práctico y colaborativo. Se realizaron talleres de metodología cualitativa y cuantitativa para pregrado , y un taller sobre la aplicación de inteligencia artificial (IA) como herramienta de apoyo para el análisis crítico de fuentes científicas, dirigido a estudiantes de pre y postgrado. Además, se organizaron coloquios de investigación conjuntos con estudiantes de postgrado y académicos de universidades nacionales e internacionales, como la Universidad Femenina del Sagrado Corazón de Perú (UNIFE).

Los resultados del proyecto son prometedores. Los estudiantes de pre y postgrado mejoraron su capacidad para diseñar y ejecutar investigaciones pertinentes, lo que se reflejó en la calidad de sus propuestas de tesis o trabajos finales. El taller de IA proporcionó herramientas para la búsqueda de información actualizada y veraz, fomentando la perspectiva ética. La inclusión explícita de la ética en los talleres de investigación sensibilizó a los participantes sobre las buenas prácticas investigativas, ayudándolos a evitar el plagio y mantener una postura ética. Los coloquios de investigación facilitaron el intercambio académico y la generación de redes para trabajos conjuntos, exponiendo a los estudiantes a otros enfoques de investigación en educación.

Aunque el proyecto fue un éxito, se identificaron áreas de mejora. Se considera que la realización de talleres por sí sola no es suficiente, ya que se requiere que los estudiantes apliquen los conocimientos de forma inmediata. La utilidad del proyecto fue mayor para los estudiantes de postgrado debido a sus conocimientos previos.

Como proyección principal, se propone que un nuevo proyecto se vincule directamente a una asignatura del plan curricular de pregrado, como Trabajo de Título, para que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos de inmediato. También se sugiere que los talleres tengan distintos niveles de complejidad según los participantes. El proyecto ha logrado instalar la ética en investigación como una problemática fundamental en la educación terciaria, promoviendo prácticas indagativas honestas y rigurosas. La incorporación de la IA fue valorada positivamente como una herramienta, no como un fin en sí misma.

En conclusión, este proyecto de la Escuela de Pedagogía de la PUCV ha sentado las bases para una formación investigativa más sólida y ética en sus estudiantes, contribuyendo a la misión de la universidad de ofrecer una educación de calidad y equitativa.